Franelógrafo

Universidad del desarrollo profesional

Licenciatura en educación
Materia: Material, medios y recursos didácticos
Nombre: Claudia Iveth Juárez Ojeda
Bibliografía: www.uniquindio.edu.co/.../ntic/.../franelografo.htm
Franelógrafo
El franelógrafo se conoce también como recibidor, tablero fijador. Es una pieza de madera u otro material consistente, forrada en tela afelpada sobre la cual se colocan diversas ayudas ilustrativas con el fin de hacer más efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS
El franelógrafo se basa en el principio de adherencia, según el cual los materiales afelpados o rugosos tienden a unirse sin necesidad de pegante.

Utilizando el principio de adherencia las figuras que se quieran destacar reposan sobre un fondo apropiado, despertando el interés y manteniendo la atención sobre el mensaje gráfico.

El franelógrafo además proporciona a la memoria una base firme debido al método sintético que utiliza.

Hay un franelógrafo mejorado. Se fabrica de un material llamado velcro.
El nombre procede del material que se usa en su construcción (franela). Su operacionalidad se fundamenta en el principio físico que determina: "Una superficie áspera se adhiere a otra de igual o similar textura" Al igual que el cartel puede ir apoyado directamente en la pared, sustentarse en un caballete o en una mesa. Ello determina las clases de franelógrafo: de pared, de mesa, de caballete, portátil.
1. Teniendo en cuenta la planificación de la clase, seleccione cuidadosamente el material a emplear (franelogramas).
2. Prevea la disposición especial de las figuras para dinamizar su manejo y facilitar su percepción.
3. De acuerdo al momento de uso asigne un número al reverso de la ayuda (franelogramas).
4. No se aparte del propósito que lleva implícito lo que desea transmitir.
5. Su ubicación no debe entorpecer la visualización de los estudiantes
6. Preste especial atención al momento en que se cambian los franelogramas. Trate de no amontonar las imágenes.
7. Oriente y genere actividades con los estudiantes.
8. Utilice un guión que le sirva de guía en el empleo de los franelogramas (puede escribirlo en hoja aparte al reverso de los franelogramas).
9. Prepare los franelogramas cerca a la ayuda, en el mismo orden, en que serán colocados.


Análisis: es una manera también de lograr un poco mas la atención de los niños e incluso los alumnos pueden interactuar con este material y es durable y si el docente la sabe utilizar creo que lograra en el alumno un enfoque claro hacia el aprendizaje.